□ 中国妇女报全媒体记者 陈姝
她渴望成为一名教师，是身边同学们一双双求知欲强烈的眼神刺激了她的内心。那一年，她12岁。
她如愿成为一名教师，在北京师范大学博士毕业后并留校任教。那一年，她25岁。
她放弃大学教授待遇，转身来到小学，成为一名小学教师。那一年，她39岁。
她就是北京第二实验小学党委副书记、校长芦咏莉。一个为教育事业矢志不渝奋斗的教育人。
让每一个孩子都能爱上运动
“无论给研究生上课，还是给小学生讲课，我都很享受教师这份职业带来的快乐。”芦咏莉告诉中国妇女报全媒体记者，当有人问起她为什么会放弃大学教授待遇选择来小学任教，她总是会微笑着说：“我非常喜欢孩子们，能把‘小学’办出‘大学的味道’，是值得骄傲的事情。”
回首一路走来的日子，芦咏莉感慨：每一步都有汗水和泪水，但每一步都是值得的。
2016年5月，是芦咏莉接任实验二小校长的第一个月。
“一副强壮的体魄，一颗聪慧的头脑，一个胸怀天下的远大梦想”作为送给孩子们终身受益的礼物，是她上任后率先提出，并为之努力坚持实行的育人目标。
2016年暑假开始，她抓住一切机会，征求意见、组织讨论、深入学习、遍访知名学者，不停地求解与探索。等到夜深人静时，再整理笔记、数据，做方案、拟报告，发给相关人员征求意见。直到越来越多的人，从内心认识到，孩子们有个健康的体魄才会有更好的未来。这也是学校肩负的重任。
如今，实验二小学生每天进校先运动40分钟或1小时（不同校区）后，再开始一天的校园生活。“体育是第一学科”赢得了全体家长、学生的喜爱，并在全市基础教育界引发了广泛热议与赞赏。
《“健康中国2030”规划纲要》提出了“《国家学生体质健康标准》达标优秀率25%以上”的目标，而在实验二小，2020年学生体质监测优秀率已经达到了51%。
看到这个成绩，芦咏莉的心里甚是欣慰，把体育当成小学生第一学科，让每一个孩子都能爱上运动，是为国育才的基本与保障。
让每一个孩子因教育而收获爱和智慧
“校长，博爱是什么？是爱每一个人吗？”
“是。”
“那包括坏人吗？”学生反问了一句。
“是。”芦咏莉心里明白，这是学生设的局。
“啊，我们要恨坏人，怎么可能爱坏人呢？”学生面对校长的答案感到惊讶。
芦咏莉知道，这就是一个认知冲突。认知冲突，是澄清概念的良机。
“是制止坏人干坏事。制止坏人干坏事才是爱！在校内，对坏人的爱要见义勇为，因为你们都是同龄人。在校外，对坏人的爱要见义智为，因为你们是未成年人，因为那不是你们主导的社会。”接着，芦咏莉把这个爱坏人的概念做了详细的分析，和孩子一起得出结论：爱，是满足合理的需求，拒绝不合理的需求。所以，当坏人让你干的是伤害别人的事，这个就是不合理的，“拒绝”和“制止”才是“爱”。
就这样，学生逐渐明白了爱的概念。
这样的场景、这样的故事，在实验二小校园里信手拈来、比比皆是。
让每一个孩子因教育而收获爱和智慧，拥有聪慧的头脑去探索、解决各种问题，这是芦咏莉所期盼的，也是她努力去践行的。
让每一名学生都有自己努力的方向
面对2020年这不平凡的一年，芦咏莉坦言，这次新冠肺炎疫情，使线上教育经历了一次充分的实战锤炼。
“互联网为我们的教育带来优势，使教育的时间和空间进行了无限延展，课堂形式也丰富多彩。”
运动会、主题研究、读书节……这是实验二小每年都要开展的活动，孩子们在活动中萌发新的思想，身心脑都得到充分锻炼。即使在疫情防控期间，孩子们也能找到学习的乐趣。
疫情防控期间是以居家自主学习为主，实验二小以亲子互动为基础，开展亲子运动、亲子阅读、亲子探讨等话题，不仅促进了亲子情感，也让孩子们身心都得到了良好的锻炼。
“目前周五的下午都是属于弹性自主学习时间，孩子们根据自己的情况选择去博物馆看展览，还是在学校进行课外阅读等等。”芦咏莉说，以爱育爱，以慧启慧让每个学生都有自己努力的方向。
芦咏莉从事基础教育10年来，是平凡的也是伟大的。让每一个孩子在小学阶段都能收获一生受益的品行，是她孜孜不倦的追求。
多年来，她在小学校长的岗位上不辞辛劳、潜心耕耘，得到了社会各界、教育同行、广大师生和家长的高度认可，先后获得北京市先进工作者、全国教育系统先进工作者、全国三八红旗手等殊荣。今年又荣获2020年度全国三八红旗手标兵荣誉称号。
“每收获一份荣誉，对我都是一种莫大的鼓励。未来的教育道路任重道远，下一步还需要继续完善课程建设、队伍建设和评价三件事，同时以小学阶段孩子最常见的问题为线索，梳理出孩子们能终身受益的信念系统和行为系统，还要争取做到对每个学生都因材施教。我会不忘初心，牢记使命，为教育事业尽其所能发挥自己的才智。”芦咏莉的目光坚定又自信。
