□ 刘世康

    “严禁中小学招生入学与任何形式的社会竞赛挂钩，坚决斩断利益链”，在日前国新办召开的新闻发布会上，教育部有关负责人的“再次重申”，体现了国家对维护良好教育生态的决心。而要真正实现“脱钩”，除了坚决制止，还需直面教育公平焦虑。

    在竞赛中获奖从而取得入学优势，原本是为了发现孩子的天赋，更好地“因材施教”，然而，数量繁多的各类社会竞赛，早已违背了教学初衷，凭着与升学挂钩的好处，绑架着家长和学生。

    实际上，“严禁中小学招生入学与社会竞赛挂钩”并不算新闻，早在数年前，相关部门就三令五申“禁奥”。2018年，教育部出台的《关于面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法（试行）》中也明确规定，竞赛以及竞赛产生的结果不作为中小学招生入学的依据。

    但也应该认识到，社会竞赛屡禁不止的背后，是公众对教育公平的焦虑。因此，除了推动“脱钩”，也需要推出实实在在的举措，健全相关体制机制。对校外培训机构，要坚持依法治理、从严审批，规范培训服务行为；对学校，要进一步提高课堂教学质量，杜绝设置重点班，增强课后服务供给……

    教育公平是最大的公平，要真正做到招生与社会竞赛“脱钩”，从根本上，还是要在教育资源和选拔体制上实现公平合理。在具体实践中，要均衡中小学资源，为“择校热”降温，同时改进招生标准，匹配学生特长与学校特色。届时，“脱钩”或无需禁令。