■ 苏州高新区实验初级中学（金山路校区）

    初二（30）班  陆怡霖

    踏步陌上，忽一阵风袭来，卷起淡淡甜香。

    是桂花，是桂花开了。我急忙跑回家，喊道：“奶奶，桂花开了！”“来啦。”奶奶不慌不忙地应道，仿佛早已察觉，又是香气肆意的一季。

    奶奶悠悠走出门，斜挎着一个竹编的篮子，夹着丝丝鹤发的青丝也早已用木梳梳得整整齐齐，“盛装”莅临桂花树下。只见奶奶一手托起一枝桂花，另一手轻轻一抖，花儿便洒落下来，一簇簇，一团团，如星如雨，几点小花飘至奶奶的发间，宛若为我们的光顾而留香致谢。

    将满满一篮桂花提回家，用清水缓缓冲洗。奶奶小心翼翼地，生怕无情的水流多冲走了桂花的一缕芳香。

    接着，奶奶便开始和面。十字小花被撒于面团中，带着淡淡甜香。

    “何须浅碧深红色，自是花中第一流。人闲桂花落，夜静春山空。一枝淡贮书窗下，人与花心各自香……”奶奶爱在做桂花糕时念诗。奶奶说，她爱桂花，更爱桂花不可言说的品质。她最喜薛涛女先生的那句“人与花心各自香”。她说，闻着这桂花的香气，人心似乎也被浸润了。

    把面团捏成一小块一小块后，便能放入蒸笼了。袅袅轻烟漫出，时间伴着清香缓缓流过。岁月静好，老人坐于窗边，望着那桂树，阳光洒在鬓间，反射出斑斓的光彩。

    片刻后，桂花糕好了。奶奶将糕拿出来，顿时，浓香溢满屋子。接着，奶奶便将一块块小糕分成一份份装好，准备去送给邻家，我自然也跟去。

    闻着那诱人的清香，我忽然有些不舍，念道：“奶奶，我们就留着自己吃，好不好？”奶奶笑了笑，摸了摸我的脑袋，轻声说：“做人不能小气，‘赠人玫瑰，手有余香’，这桂花亦是如此，它总会留下香气的。”

    我永远也忘不了奶奶的那句话，它就像桂花香一样牢牢地留在我记忆最深处。即使将来，我离开故乡，游遍天涯海角，这香也总不会消散于心间。

    “一枝淡贮书窗下，人与花心各自香”的意蕴，我终是明白了。

    指导老师：胡佳

    /名/师/点/评/

    “暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。”这篇小文就如同清甜远溢的桂花香一般，芬芳、优雅，沁人心脾。

    文章构思精巧，以细腻的笔触将“留香”的内涵娓娓道来。从风吹桂花卷起淡淡甜香开篇，奠定了文章雅致的基调；再写奶奶摘桂花、洗桂花、做桂花糕的场景，将人与花香巧妙地融合；结尾看似关于桂花糕的争论，实则点出“留香”的真正内涵——“赠人玫瑰，手有余香”。随着“留香”的逐层递进，传递的情感也愈加饱满。

    此外，文章还通过直接描写与环境渲染，勾勒出奶奶温和而智慧的形象。奶奶的出场，未见其人，先闻其声。“仿佛早已察觉，又是香气肆意的一季”“几点小花飘至奶奶的发间，宛若为我们的光顾而留香致谢”，将奶奶与桂花多年的情缘铺陈开来。奶奶爱桂花“不可言说的品质”，也将这种品质悄然传递给“我”，让“我”的人生永远浸润着甜甜的桂香。

    这篇小文温馨的画面、诗意的表达令人神往，“人与花心各自香”的意蕴贯穿始终，回味悠长。