■ 江苏省苏州市高新区实验
初级中学初二(30)班 向漪凝
深吸一口气后,我再次握起了剪刀,在新的纸张上留下一处镂空。
“刀剪纸,手镂心”,视频教学中的声音一遍遍重复,“红双喜”复杂精美,想剪出它的模样,最需要耐心。
手指翻飞间,红屑纷落,它们在空中旋转翩跹,好像芭蕾舞者般优雅轻盈地跃动着。
剪纸看似有趣简单,但其中的枯燥困难只有试过才知道。一直一弧,一转一偏间蕴含着无尽奥妙。平凡的纸渐渐显出云纹、卷革,华美玲珑,逝去的时间为其点点镂出纹样,镂出心性的沉淀,镂出惊艳岁月的美。
我的心因这精巧完美的剪纸而不可抑制地兴奋起来,却更仔细、更耐心地挥动剪刀。前面已经失败的十余张废纸时刻警醒着我,它们仿佛成了我此时的师傅,手把手地教导我接下来的步骤。
慢点,再慢一点。仔细,再仔细一点。
我屏住呼吸,额头渗出细密的薄汗,终于,在缓慢的“咔嚓”声中沉稳地剪出一个个图案:栩栩如生的红凤成双成对,尾部飘扬,流光溢彩的羽毛组成“囍”的上半;雍容华贵的牡丹国色天香,花瓣中间镂空,好似一轮明月,寓意花好月圆;而下半的“囍”由两条肥美灵动的鱼儿化成,既鲜明可爱,又不失深意。
“咔嚓”,最后一片纸屑颤巍巍飘落地面,我嘴角上扬,静静端详这数次尝试后的成功之作。它是如此精致秀美,好像可以掩盖手上隐隐作痛的伤口;它又是那么沉静端庄,似乎可以洗涤心中蠢蠢欲动的浮躁。
满地的纸屑,似是我灵魂在打磨中的脱胎,在坚持中的升华。素手镂沉心,镂去焦躁,镂去浮华,只余一颗宁静又欣喜的琉璃赤子心。
“刀剪纸,手镂心”的意义,我终是懂了。
指导教师:胡佳