本期做客专家

    尹建莉，北京师范大学教育硕士、“尹建莉父母学堂”首席导师、作家，著作有《好妈妈胜过好老师》《最美的教育最简单》《从“小”读到“大”》 等。    

    Q:

    我女儿现在读小学二年级，对于孩子学外语的问题，我有些困惑：学校的课程安排中有英语，但是孩子学外语仅靠学校里学的那点儿够吗？是不是该给她报个英语课外培训班？我常常收到各种儿童英语培训班的广告，有的还是外教，周围很多朋友都给孩子报了，我也有些动心，不知道该不该报？

    甄臻

    A:

    甄臻，你好！

    你的困惑很有普遍性。对此，我先说一个案例。

    据报载，一位8岁的小学二年级学生读英文版的《哈利·波特》作消遣。根据报道，他没有出过国，也没有上过英语培训班，只是母亲在家中和他讲英语，一起读英文故事书，看英语的Discovery频道。慢慢地，他的英文能力就培养出来了。他母亲说：“他的英文好，最主要的是因为他喜欢看书。”

    我对这则新闻并不意外，因为早有研究证明，阅读是提升语言能力的不二法则。其实，我们应该静下来好好审视一下孩子的外语学习：为什么学了10年以上的英文，大学生讲英文还是舌头打结，有口难言？怎样才是有效的学习英语的方式？

    我认为，第二语言虽然从小学最好，因为小时候大脑的可塑性最强，容易模仿，记忆力好，对发音的确有帮助，但也要考虑付出的代价。语言是沟通的工具，以清楚表达内心意思为主，空有标准的发音，没有内涵的英文是没有沟通价值的。也就是说，一般生活中的口语流畅并不代表英文好。

    在美国波士顿的双语学校，孩子都能用纯正的中文交谈。他们上午的课全用中文上，孩子在上午时段完全沉浸在中文之中，老师、同学都用中文讨论数学、自然、地理、美劳等所有课程，同学间的互动也用中文，尤其是学到的生字，马上就能用到，很自然地，这个语言就朗朗上口了。如果没有环境，只是背生字，效果并不好。孩子记忆力固然好，但背得快也忘得快。很多留学生在新环境中很快地学会了第二语言，但回国后一阵子不用，很快也就忘了。学习第二语言环境很重要。

    据报载，有位学生托福成绩考了满分，他接受采访时说从来没有上过培训班，也没有请过英文家教，平日常收听英文广播、看英文小说。我认同要学好英语多听多读才是重点。培训班只能教语法和生词，但是只有通过实际的阅读，才会知道这个词怎么用。

    读小说绝对比上培训班有趣，而且花钱少。在发音上，有声字典能不厌其烦地念给孩子听，是最有耐心的老师。如果生活环境中有人讲英语，也是很好的学习条件，家长应充分利用，不必舍本逐末送孩子去培训班。