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多方合力筑牢学生心理健康“免疫墙”


    □ 付彪

    近日,教育部印发通知,决定在2024年5月以“全社会都行动起来,共促学生心理健康”为主题开展首个宣传教育月活动。旨在通过形式多样的宣传教育活动,营造积极关心关注、支持参与学生心理健康教育的良好社会氛围,提升师生和家长心理健康知识水平和素养,推动学生心理健康工作提质增效,促进学生身心健康发展。

    青少年学生正处于身心发展变化重要时期,心理发展尚未成熟,面对各种压力,容易产生焦虑、易怒、抑郁等心理健康问题。近年来,青少年心理健康问题日渐突出,自杀轻生、校园暴力等极端事件时有发生。

    开展全国学生心理健康宣传教育月活动,充分体现了党和国家促进学生身心健康、全面发展的高度重视。《通知》明确提出“全面落实五育并举促进心理健康理念”,强调“面向全体师生开展富有针对性的心理健康教育”“组织动员专业力量广泛深入开展心理健康科学普及”“引导家长关注孩子心理健康”,具有很强的指导性、针对性和可操作性,有利于凝聚多方共识、合力筑牢学生心理健康“免疫墙”。

    促进学生身心健康发展,最基础、最根本的是为学生提供和谐健康的教育生态。尤其是对于学校来说,全面落实五育并举,就是要切实将学生心理健康教育贯穿德育思政、教育教学、管理服务和学生成长全过程。教育主管部门、学校要加强与卫生健康部门和社会专业心理咨询机构的协同联动,建立对学校心理健康教育及心理危机干预的协作机制,为学生提供专业心理咨询或心理治疗。

    父母的言传身教对孩子的心理健康有着不可替代的作用。在对学生进行心理健康教育、引导学生做好“心理健康第一责任人”的同时,也应重视对家长心理健康知识培训,引导家长树立科学养育观念,理性确定孩子成长预期,关注孩子心理健康。如定期举办家长培训活动,以专家讲座、家长会等形式加强家长与学校的互动,从家庭教育角度诠释孩子的心理教育方法和策略,破解广大家长的家庭教育困惑。

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