作者：曲铁华 高海冰

    人工智能对儿童的家庭、学校、社会生活产生了深刻影响，使儿童对世界的认知立体化、数字化，为帮助儿童思考、推理、实践的儿童哲学教育带来新的机遇。人工智能可以激起儿童“爱智”的兴趣，创新儿童“追智”的形式，弥补儿童成长的裂缝，但也隐含着技术遮蔽、算法“陷阱”、伦理失位的风险。因此，人工智能时代儿童哲学教育要回归儿童的哲学本位，规范技术的伦理属性，破除思维的技术藩篱，协调人机的功能交互，以儿童的成长为导向，引领儿童在探索世界、追问世界、理解世界的道路上迈向远方。   来源：《北京教育学院学报》2024年第3期