青岛实验初级中学学生张世润则注意到，单亲家庭和离异家庭的孩子在心理、情感方面更需要关爱，她建议条例增加有关内容，帮助家长更好地履行教育责任。这些孩子们的发言虽然青涩稚嫩，却令人耳目一新，得到了听证会全体与会人员的阵阵掌声。

    王良说，未成年人也是家庭教育的主体，专门邀请多名未成年人代表参与立法听证会，就是要听听他们的声音，向他们传达制定《山东省家庭教育促进条例（草案）》的立法初衷，在立法中践行全过程人民民主理念，为祖国的下一代健康成长保驾护航。

    记者就日常采访调研中发现的问题，围绕《山东省家庭教育促进条例（草案）》的部分内容，提出了“推动有条件的高校做好家庭教育专业力量下村工作，进一步增强村（社区）家庭教育专业力量”“通过喜闻乐见、润物细无声的方式，让家庭教育的理念、方法真正听得懂、入了心、学得会”“注重对未成年人的父母死亡或者无监护能力的孤儿，明确家庭教育主体责任人，提供兜底家庭教育指导服务”等意见建议。

    “家庭教育是未成年人健康成长、家庭和谐、国家和民族发展的重要基础，与每个家庭、每个人都密切相关。要充分认识家庭教育促进立法的重要意义，以法治守护未成年人健康成长。要坚持问题导向，强化系统思维，突出地方特色，科学精准作出制度设计，有效凝聚家庭学校政府社会各方合力，努力制定出符合人民意愿、契合山东实际，引领推动家庭教育良性发展、更好保障未成年人健康成长和全面发展的高质量法规。”听证会结束前，王良语重心长地说。