□ 中国妇女报全媒体记者 邵伟

    □ 张涛

    “我是第一次做父母，还好从‘蒲公英’家庭教育项目学到不少东西。”家住湖南湘江新区加州阳光的张妈妈笑着说。

    张妈妈的儿子在麓谷小学读三年级，自从学校开展了家庭教育工作坊后，通过参加“蒲公英”家庭教育项目的指导学习，她和孩子沟通越来越顺畅，和孩子的关系也越来越和谐。

    据了解，自2023年9月以来，湖南湘江新区民政和社会保障局培育扶持的“蒲公英”家庭教育项目以“立德树人”为根本任务，以为党育人、为国育才为根本目标，打好家庭教育组合拳，开展家、校、社协同育儿指导服务。

    把科学育儿理念送到社区

    据介绍，“蒲公英”家庭教育公益服务项目是以社区、学校、家庭联动，家长在学校学习公益课程提升家庭养育理念、在社区参加成长小组提升家庭养育技能的新模式。

    麓景社区妇联主席吴利群说，“蒲公英”家庭教育服务项目的圆满完成，离不开学校的通力配合以及专业团队的支持，这才能把科学的家庭育儿理念、方式方法送到麓景社区居民的家门口、家长们的心坎上。

    另外，“蒲公英”家庭教育公益服务项目通过公益讲座提升家长认知、现状评估了解家庭育儿模式、咨询访谈提供个案指导、成长小组支持家长抱团成长、跟踪回访为家庭持续赋能的“家庭教育五步法”为家庭育儿疏堵开方，形成了家庭育儿支持系统闭环。

    开出育儿“良方”

    “孩子每天放学一到家就是看电视，让他先写完作业再看，就是不听！”一位家长向家庭教育老师吐槽——

    问：“孩子回家看电视的需求是什么？”

    答：“他想要休息，放松。”

    问：“孩子在学校学习一天，回到家想休息放松，需求合不合理？”

    答：“合理。”

    问：“既然合理，为什么家长看不惯？”

    ……

    面对家长的吐槽，在“蒲公英”家庭教育工作坊，湘江新区家庭教育指导服务中心的专家蔡汉权及专业指导师会一步步带领家长看见孩子内在的需求，引导家长感受自己与孩子相处时的心理和情绪状态，打通家庭育儿中的错位认知，提升家长的科学育儿意识，并通过组织家长填写360家庭育儿现状评估表，对200名有需求的家长进行家庭现状分析和“一对一”咨询访谈后，在麓景社区分别成立共情力小组、积极关注小组、魔术语言小组，每个小组都有4节线下训练课以及1个月的线上陪伴。

    在社区参加完魔术语言小组训练的孙爸爸表示：“非常幸运能参加‘蒲公英’家庭教育公益活动，我们收获颇多。以前我和儿子一言不合就吵架，现在儿子会主动跟我聊天了，还会对父母表达关心，让我深感欣慰和感动。”

    据悉，像这样提升理念、打通认知的成长工作坊已开展5期，受益家长1800人次。