近日，各类与学习门诊相关的话题不断登上热搜榜。10月，上海儿童医学中心心理卫生团队与上海交通大学心理学院联合设立“空间与数学学习困难门诊”的消息引发热议。实际上，北京、上海等地一些医院近年来都先后开设了“学习困难门诊”，主要面向那些不愿上学的适龄儿童，这些孩子的常见表现为早晨拒绝前往学校，甚至出现长时间的缺课现象。

　　学习困难是一个复杂的问题，背后涉及医学、家庭、学校、社会等多方面因素。因此，科学认识“学习困难”，有效识别影响儿童学习进步的因素并及时干预，意义重大，这就需要医学专业人员、教育工作者、家长等携起手来，除了发展和完善“学习困难”门诊服务之外，学校和社会也要注重儿童心理问题的研究和辅导，培养孩子正确学习方法、良好学习习惯，构建起学习自信。