吴树超

    杭州市采荷第二小学党委书记，杭州市景和小学党支部书记、校长。全国教改先进个人、省特级教师、省教育科研百佳个人、省基础教育科研之星、省教材编写委员会委员。全国最美家庭获得者、上城区人大常委会委员。

　　杭州采荷第二小学教育集团以“为师生的和美人生奠基”为办学理念，对接“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，开创了“校家政社技协同育人”的未来新范型。学校打造“和润课堂、和乐少年、和雅教师、和洽团队、和美校园”的“和”文化，形成“五和并进、五育并举”的办学特色。学校荣获全国家校共育创新实验校、全国中小学“思维课堂”教学研究联盟单位、浙江省现代化学校，《共育新单元：未来社区视域下校家社协同育人新样态》课题于2024年度全国教育科学规划成功立项。

　　□ 杭州市采荷第二小学党委书记

　　杭州市景和小学书记、校长 吴树超

　　亲爱的孩子们：又到了西湖曲院风荷摇曳生姿的季节。你看，荷叶田田，脉络各异；荷花亭亭，向阳而生。这多像你们——身着同样的校服，却蕴藏着万千独特的热爱；奔跑在同一片操场，却闪耀着各自的光芒。这“和而不同”的景象，正是我们“和”文化的生动写照：尊重差异，携手同行，方能驶向更广阔的远方。

　　“和”纳自我，韧而生姿——做独一无二的“荷”

　　翻开你们的数字成长报告单，代码、脸谱、模型草图……每一页都跳跃着不同的热爱，每一份都闪耀着不同的光彩，如同荷叶的脉络，独一无二。AI能解出标准答案，却无法复刻你们观察蚂蚁搬家时的专注、拆解难题时的豁然开朗。这些“不一样”，是生命最珍贵的印记，是“和”的底色——接纳并热爱那个真实的自己。如同荷叶从不畏惧与荷花争辉，守住内心的热爱，自会绽放独特的美。

　　成长之路必有风雨。长跑时的力竭、琴键上的卡顿、科技社团调试机器人时的反复尝试……都像打在荷叶上的骤雨。但请记住：“和”并非柔弱，而是风雨中的韧性。当同学的加油声拉你冲过终点，当你将困难拆解、一点点攻克……你就是在领悟荷叶弯腰时的智慧——那并非低头，而是积蓄力量，为了下一次更挺拔地迎向阳光。这份对自我的悦纳与在挑战中的磨砺，构成了远航最坚实的船身。

　　“和”作同行，桨动舟行——携手便是前行的力量

　　还记得六一儿童节那场充满创意与温情的“未来学校”亲子合作立体展吗？小设计师们勾画蓝图，小工程师们测算结构，小作家们编织故事，爸爸妈妈们化身最强后援团……一个个天马行空的奇思妙想在亲子、师生的紧密协作中，从图纸跃然成为立体的“未来校园”模型。这多么像荷叶共同托起晶莹的露珠——少了任何一片，都不够圆满。这就是“和”的魔法：在思想的碰撞与合作中，个体的光芒汇聚成照亮前路的灯塔。

　　无论是课堂上与伙伴的热烈讨论，回家后与父母的倾心分享，还是在“一厅两室”的创新空间里与同学的交流，都是在生活的点滴中践行“和”的真谛——理解、包容、协作。未来的世界充满复杂挑战，学会欣赏伙伴的独特视角，懂得在团队中贡献所长、倾听异见，你们就能将“不同”淬炼为强大的“合力”，如同众人划桨，驱动成长之舟破浪前行。携手的力量，能让你们走得更远、更稳。

　　“和”创未来，心光永驻——以“人”的温度点亮时代

　　当你们探索3D建模设计智能房间时，我总被那些充满温度的巧思打动：有人为窗户设计了能自动调节的“智能荷叶帘”，有人在屋顶构思了收集雨水的“生态露珠系统”，还有人把外墙渲染成梦幻的“荷塘月色”……技术搭建了骨架，而你们的好奇心、同理心和对美好生活的想象，才是赋予未来的“灵魂代码”。

　　课堂上，一片荷叶已悄然连接起广阔的世界：科学课探索它的疏水奥秘、美术课赋予它梦幻色彩、语文课写下“小鱼的遮阳帽”……当知识在“和”的理念下交融贯通，当热爱跨越学科的藩篱，你们就成了未来的“连接者”和“创造者”。未来，你们需要学会与AI共舞，善用科技的力量，但更要守住“人”的初心——那份对“为什么”的永恒追问（如同“一厅两室”里“和问墙”上那些充满童真的问题），那份“我喜欢”的纯粹热爱，那份“我要试”的无畏勇气。就像荷花永远向着阳光生长，只要怀揣这份鲜活的好奇与温度，无论世界如何飞速变化，你们都能保持方向，不仅照亮自己的航程，也将“和”的智慧与清凉，带给更多的人。

　　孩子们，荷塘的花期会过，但相信“和”的种子会在你们心田深深埋下。愿你们：以“和纳自我”为舟身，坚实而独特；以“和作同行”为双桨，聚力而致远；以“和创未来”为风帆，温暖而明亮。乘着这艘“和”之舟，勇敢驶向辽阔的未来海洋！