■ 沈明革

    “只有七天了。”一天，外孙安安抽泣着对他妈妈说。

    “什么只有七天了？”妈妈不解地问。

    “再过七天你们就要回美国了，我又见不到你了。”安安急得哭出了声。“我想和妈妈在一起。”

    这就是那个平时大大咧咧、懵懵懂懂的小男孩安安吗？我忽然发觉自己对孩子内心的理解其实还远远不够。我女儿要带外孙女丹丹去美国的事，这些天我们时常提起，安安虽说想一起去，但大人没点头他也不纠缠，孩子的想法似乎并没有被我们当作重要的决定依据。我们常常说尊重孩子，现在想起来，这么大的一事，我们还真没有认真地征求过孩子的意见。

    “别哭，别哭！”妈妈一边劝慰孩子，一边忍不住流下了眼泪。“妈妈决定了，明天就去买机票，我们这次一起走！”

    安安走还是留，是我们家讨论了一年多的一件大事。

    走，安安可以和父母一家人在一起，可以有正常的家庭生活。但是，安安的父母没有今后留在国外的打算，他们确定几年后是要回来的，到时候，东西方教育的差异，会为安安回来适应国内的学习带来一定的困难。

    留，安安可以和同龄的孩子一起正常学习，但是，孩子长期与父母分离，与父母情感的疏离可能带来的负面影响则是不可避免的。

    有更多的选择，既是现代家长的幸运，也是对家长的挑战。我们权衡再三，却常常不得不在无数个不可预知面前无奈地徘徊。

    曾经，我倾向于外孙安安留在杭州。从小生活在中国的孩子突然到一个英语国家，无论是听老师讲课还是与同学交往，面临的困难实在是太大了。过一两年，语言关刚过，又要回来。到那时，一边要跟上班里的学习进度，一边还要补上落下的语文数学。这是不是太难为孩子了。说心里话，安安小时候我带得多，他要走，我还真的有点舍不得。

    但此时此刻、此情此景，我忽然意识到，在孩子希望和父母在一起的要求面前，所有的分析和理由统统都是次要的。我又想起安安小时候的一件事情，大约是上托班的暑假，安安在我们家小住了几天，每天都和我们玩得开开心心的。一天接到妈妈的电话说是晚上来接他，一下子就不对了，下午就早早地把自己的小衣服和玩具收到小背包里，晚饭一吃完就说我们今天不玩了，然后端一个小凳子坐在门口，嘴里自言自语地说，我就在这里等妈妈。更让我印象深刻的是，妈妈一进门安安就紧紧抱住妈妈说：“妈妈，我们以后再也不分开了！”就像在我家受了多大委屈似的。其实，那一次就让我明白，祖辈和孩子的感情再好，也不能代替父母和孩子的感情。

    虽然在今天之前我们一直准备安安留在国内，但就在彼时，我的想法改变了。我走过去拉住安安的手说：“吃饭吧，这次就和妈妈一起走。”安安没有料到事情会出现这么大的逆转，顿时破涕为笑，家里又恢复了平时的热闹。

    那一周学校开学了，安安照常去上学，我们忙着办理各种手续。周末的时候女婿发来消息，那边的学校已经同意安安入学，行前准备工作基本就绪。

    最后一天了，一早我送安安去学校。走出家门，有太多的话想对孩子说，我想起都德的《最后一课》，想让孩子记住老师那天讲的课，想再一次告诉孩子之后新的老师讲课就会用他完全听不懂的英语……

    孩子似乎并没有因为转天的远行而影响自己的情绪，像往常一样一出门就骑上我的自行车。我担心孩子摔跤，急急忙忙跟了上去。小家伙却劝慰我：“外公，别担心，我会在小区门口等你。”说完一溜烟地走了。

    安安个子矮还坐不上座凳，歪歪扭扭地斜跨在车杠上骑得十分自如。回想这几年陪安安学车，我担心也罢，孩子摔跤也罢，现在还不是自信满满地上路了。我感慨，安安要去和自己的爸爸妈妈在一起，我隔着千里万里的，是不是担心太多了。还是多相信孩子的父母，相信孩子自己吧。