□ 中国妇女报全媒体见习记者 马伟

    “如今，地震灾区重建已全面展开，全面复课复学后，孩子们的心理疏导和教育是一件大事，需要家庭、学校、社会共同发力呵护，为他们撑起一片生活和学习的蓝天。”在青海省民和县官亭镇中心学校板房教学点，面对巾帼志愿者，青海省妇联家儿部相关负责人为大家讲述着灾后重建工作中，家校社协同育人的重要性。

    据了解，积石山6.2级地震发生后，青海省妇联联动海东市各级妇联组织和省家庭教育讲师团，组成巾帼志愿者服务团队，以家校社协同育人为宗旨，用心用情用力为地震灾区的孩子们打造一个有温度、有情感的成长环境。

    家庭是灾后重建的基石

    走进安置点，巾帼志愿者服务团队正在为受灾家庭提供心理慰藉和家庭教育指导。

    在临时搭建的巾帼志愿者服务站，一群孩子围坐在巾帼志愿者身边，脸上溢满笑容。这里已成了他们的第二个家，“红马甲”阿姨们成了他们的“临时妈妈”。

    “如果没有‘红马甲娘子军’，我真不知道该怎么办。地震发生后，她们第一时间赶到我们家，帮我们搬到了安置点，还帮助我们照顾孩子和老人，太感谢她们了。”喇家村的喇芝兰激动地说。巾帼志愿者不仅为孩子提供了心理辅导，帮助他们走出心理阴影，还指导家长用爱去抚平孩子的心灵创伤，通过家庭教育让孩子重新建立起对生活的信心。

    学校是孩子重回正常生活的桥梁

    在官亭镇中心小学临时教室里，巾帼志愿者服务团队通过与孩子们互动游戏的方式，化解孩子们的灾后恐惧心理。

    “我希望能和孩子们建立诚挚的伙伴关系，通过一系列的游戏引导，让他们打开心扉，重新感受校园的温暖。”巾帼志愿者、省家庭教育讲师团成员李君玲说。

    在“甩一甩”游戏中，李君玲让孩子们把烦恼都写在纸条上，随后将纸条用力地抛向空中……经过一个多小时的游戏互动，孩子们已然大汗淋漓，小脸都红扑扑的，笑容感染着在场的每一个人。

    像李君玲这样的儿童教育专家在灾区还有很多，他们发挥专业优势，为受灾儿童提供心理干预，帮助孩子们处理创伤和焦虑。此外，他们还组织心理咨询服务，为孩子们提供情感支持，帮助他们克服心理创伤，通过艺术疗法、团体辅导等方式，帮助儿童重建信心，重拾希望。

    社会是孩子成长的舞台

    据了解，为了让孩子们能够顺利融入社会，巾帼志愿者积极引导灾区儿童参与社区活动，与社会各界建立联系。在大家的关怀下，孩子们参与了各种各样的团体活动，不仅丰富了业余生活，更培养了团队合作意识和社交能力。

    社会各界也纷纷加入这场爱的教育中。来自全国各地的爱心人士为孩子们带来了书籍、文具和玩具，帮助他们重建对学习的热情。爱心企业捐赠了学习用品和体育器材，让孩子们在课余时间能够锻炼身体、增强体质。一些艺术工作者带来了绘画和音乐课程，让孩子们的创造力得到充分发挥。

    在家校社的共同呵护下，地震灾区的孩子们不仅在物质上得到了保障，更在精神上得到了滋养。

    “我们的工作不仅是生活上的慰问和帮助，更是心灵的疗愈。”青海省妇联家儿部相关负责人说，巾帼志愿者用自己的力量，为孩子们搭建起一座心灵的桥梁，重建心灵家园。