■ 杰西卡

　　爱玩儿是孩子的天性，但是，不少家长担心“瞎玩儿”耽误时间，想培养孩子的兴趣却无处入手。

　　我在学早期教育的时候问过教授类似的问题，得到的回答是：尊重孩子的选择。仔细想来，尊重孩子的背后，还藏着很多值得多想一步的点。

　　家长害怕什么

　　我们免不了担心孩子不学无术。那些“热爱”似乎都不怎么有用，即使有用，家长也会有新的担心，比如，总看绘本，视力不行，运动能力跟不上……

　　女儿4岁多时沉迷角色扮演游戏，每天缠着我玩儿。她不爱读绘本，没有意愿和同龄孩子互动。我知道角色扮演有益于发展儿童的想象力、创造力、语言启蒙等。但是，再好也不能只做这一项吧，我每天担心女儿为什么只玩儿这个游戏？

　　帮助我解开心结的是一位搞心理学的朋友。她指出我陷入“虚无的幻象”，就是认为女儿肯定有问题，围绕这个结论，选择性地找各种证据，并且真的找到了。比如，我觉得女儿因为早产，各方面发展比别的孩子差，是有问题的。带着这个前提观察女儿，发现她只爱玩角色扮演就是“有问题”的证据。所以，家长真正焦虑的不是孩子只喜欢玩儿某样东西，而是总觉得“我的孩子有问题”。娃的问题只是冰山一角，下面隐藏的是妈妈的问题，这才是需要挖掘和真正面对的。

　　我如梦初醒，心平气和地思考后承认自己得了担心养不好孩子的病，所以看女儿啥都有问题。这个意识的转变让我有了行为的转变。

　　家长需要做哪些改变

　　我首先改变的是放下纠正女儿“错误”的念头，而是去理解。我在和她一起玩儿角色扮演游戏时，改变了以往应付了事的态度，而是像发现新大陆一样去探究她着迷的到底是什么？尝试用她的视角理解为什么这件事那么好玩儿。

　　我发现，女儿那时运动协调性不好，和同龄孩子玩儿总被落下；她有一点点慢热和谨慎，但她的确有社交需求。于是，和我玩儿角色扮演，就好比她的安全港湾，她在熟悉的场景下，按照自己的节奏一遍遍演练她在幼儿园缺失的技能，甚至是受到的伤害。当理解了这些后，我就不再干预她“偏科”了。

　　孩子好动，上了幼儿园后开始有了规矩束缚，沉迷玩奥特曼的时候，是孩子唯一可以释放自己天性的机会。孩子总被说“做得不够好”，而读绘本，尤其是恐龙主题的绘本，是孩子难得擅长的……所以，他们容易沉迷其中。这些，要靠家长自己去发现，然后自我调整。

　　满足和共建

　　答案找到，家长应先满足孩子所有沉迷背后未被满足的需求——被最最亲爱的人支持和接纳。

　　闺蜜的儿子沉迷奥特曼，我建议她陪儿子玩儿，记住那100多个不同的奥特曼。闺蜜放下要改变孩子的心态这样做了，她发现要区分100多个奥特曼特别难，而儿子却能轻松做到。她向儿子请教怎么观察细节，如何快速记忆家族谱，在这个过程中，她不再唠叨，而是发自内心地赏识儿子，母子关系近了很多。这就是满足，所有育儿的本质和根基都是从情感流动、从感情需求被满足开始的。

　　在满足的前提下，家长可以和孩子一起从舒适圈里拓展一点点。比如，和女儿玩儿角色扮演时我在角色中加入了游乐场的主题，这样就能带着她在家动起来。

　　了解了幼儿园经常玩儿的角色扮演主题后，我们在家提前玩儿起来，帮助她更好地融入幼儿园生活。随着女儿运动能力和社交能力的提高，她也开始喜欢出门和小朋友玩儿了。

　　闺蜜后来拿着奥特曼和儿子改编绘本故事，慢慢地，她儿子竟然听完了十几个绘本，也喜欢上了读绘本。

　　因此，父母应选择一些不伤害孩子的方法引导孩子调整现状，这也是家长应对自己焦虑的好方式。