作者：马缨 马冬玲

　　本文作者利用一项全国范围内的调查数据，从男性参与家务劳动的理论出发，考察性别意识、时间约束与相对经济资源三个因素对父亲参与孩子的“教”和“养”的影响以及在孩子不同年龄段的差异，发现性别意识越平等，父亲越倾向于较多地参与“教”和“养”；父亲在家庭中相对其配偶的经济资源越丰富，越倾向于较少地参与孩子的日常照料和学习辅导，尤其是年龄较大孩子的日常照料；配偶工作对父亲参与的作用不显著，但与长辈同住会降低父亲参与0—6岁孩子的日常照料的概率。受益于社会性别平等意识的提升，我国男性在育儿方面的参与得到增加，但男性对“教”和“养”仍存在选择性投入，我国独特的家庭居住模式和女性的劳动参与率使时间约束对父亲参与的影响呈现出与其他国家不同的特点。

　　来源：《山东女子学院学报》2025年第1期

　　（白晨 整理）