“这本书包含了能够吸引读者的因素——幽默、悬疑和谋略。”

    ——学校图书馆杂志

　　■ 陈若葵

　　小读者，或许你在厌倦了日复一日的程式化生活时也想到过逃离吧？或许你身边也有过离家出走的同伴、同学吧？或许你也想过，有那么一天能在自己喜欢的博物馆里待上几天，体会孤独漫步在午夜博物馆是什么感觉？如果你内心也有这种欲望，就去读读由新蕾出版社引进出版的《天使雕像》吧。

　　阅读加油站 

　　《天使雕像》是一本享誉世界的儿童小说，它的作者柯尼斯伯格出生于1930年，从小热爱阅读，却不是文科生，她本科和研究生时期主修化学，毕业后成为一名化学老师。但是，她慢慢发觉自己感兴趣的是学生脑子里在想些什么，而不是实验室中的瓶瓶罐罐。

　　作为教师和三个孩子的母亲，柯尼斯伯格长期观察儿童的成长需求。她发现孩子们渴望摆脱日常束缚，通过独立行动证明自己的价值。书中主人公克劳迪娅“逃离平凡生活、寻找自我意义”的动机，正是她对儿童心理的细腻捕捉——希望通过冒险故事，展现孩子在探索中实现精神成长的过程。《天使雕像》中对细节的逻辑化描写，既源于她的理科思维，也体现了她从教育者视角对儿童观察力和逻辑能力的引导。

　　柯尼斯伯格本人对艺术和博物馆有着浓厚的兴趣，常带孩子参观纽约大都会艺术博物馆。博物馆中丰富的艺术品和庄重的氛围，为她提供了故事的核心场景——书中姐弟俩在大都会博物馆躲避的情节，正是她对博物馆空间的想象与艺术魅力的诠释。

　　柯尼斯伯格对绘画也有浓厚的兴趣，她加入纽约“艺术学生联盟”专门学习美术，并尝试自己画插图。

　　1968年是柯尼斯伯格的丰收年——《天使雕像》荣获纽伯瑞儿童文学奖金奖；而她的处女作《小巫婆求仙记》在同年荣获纽伯瑞儿童文学奖银奖。在美国，获得过多届纽伯瑞儿童文学奖的作家不在少数，但在同一年中囊括金奖和银奖的作家绝无仅有。

　　它告诉我们 

　　这是一部适合7～13岁小读者阅读的书，故事始于一场蓄谋已久的“逃离”。

　　12岁的克劳迪娅厌倦了家里千篇一律的生活，她每天都要洗碗、清理垃圾桶……她想做些出人意料的事情，于是就精心策划了一场“离家出走”。她选择的去处是纽约大都会艺术博物馆，物色的同伴是她既富有又小气的弟弟杰米。在戒备森严的博物馆里，他们白天参观学习，近距离享受丰盛的精神盛宴，同时用门票存根计算三餐开销；闭馆时在旋转门开合间躲避警卫巡查；晚上睡在古董床上，就这样神奇地度过了一个星期！

　　有一天，他们看见许多人排队看一个雕像“天使”，传说它是米开朗基罗的作品。但它到底是不是，却还有待认定。克劳迪娅被这座雕像深深吸引住了，她决意弄清这座雕像到底出自谁人之手。就近观察，她发现雕像的底座上刻有M字样，认为这是米开朗基罗的名字缩写，便写了一封信给博物馆。她的生命因此骤然转变，由一个离家出走的小女孩，变成艺术奥秘的追寻者。她认为唯有得到答案，了解“天使”雕像的秘密，才是她此行的目的。

　　然而，他们没有丝毫线索，钱也快用光了……克劳迪娅不甘心这样平庸地回家去，她和弟弟利用最后一点儿钱，终于找到了雕像原来的主人福兰克威尔夫人。通过研究和调查，他们最终揭开了雕像的秘密，也学到了一些艺术和历史知识，对自我有了更深的认识，收获了成长。

　　小说的情节巧妙，引人入胜。小说前半部分写姐弟俩离家出走，在博物馆探险，节奏有条不紊；从探寻天使雕像真伪起进入悬疑情节，环环相扣。小读者从中可以品尝到两种味道，充满吸引力。

　　人物形象鲜明，克劳迪娅聪明、善于计划，她策划了离家出走行动，希望找到属于自己的非凡时刻。9岁的弟弟杰米风趣幽默且善于理财，负责管理钱财。两人性格互补，形象鲜明，给读者留下了深刻印象。

　　全书语言幽默风趣，克劳迪娅和杰米的对话充满幽默，贴近孩子的表达方式，在冲突中制造了很多笑点，小读者在阅读过程中能感受到轻松愉快的氛围。另外，这部引进版小说配有精美插图，天使雕像美轮美奂，每一条纹理都被画得熠熠生辉，能吸引小读者的注意力，增强阅读体验。

　　边读边想 

　　20世纪60年代的美国儿童文学中，“离家出走”是常见的成长主题。阅读《天使雕像》，小读者能跟随主人公的脚步，了解纽约大都会艺术博物馆，从“知识冒险”中感受博物馆的魅力，领略文物背后的伟大文明。

　　克劳迪娅提出的“每个人都应该每天学一样新的东西”的说法是对小读者很好的提醒。同时，书中的智慧老人福兰克威尔夫人的话：“我们也应该要停下来，让已经学到的东西有机会消化，有机会融会贯通，然后你才会觉得它真正进入了你的内心。”对小读者也有很好的启示价值。

　　另外，克劳迪娅在经历了博物馆的冒险后，逐渐学会了如何与世界抗衡和妥协，明白每个人都可以变得“不一样”，学会勇敢和坚持，这种心灵的成长也值得小读者仔细想一想。