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李玲，甘肃省积石山保安族东乡族撒拉族自治县田家炳中学校长、高级教师。2017年被甘肃省委、省政府授予省级优秀教师，被该县县委、县政府授予县级拔尖人才；2018年被评为甘肃省语文学科金钥匙导师；2019年被甘肃省教育厅评为省级骨干教师。
■ 中国妇女报全媒体记者 陈姝
“来，看看你们的寒假作业完成得怎么样？”新学期开学，甘肃省积石山保安族东乡族撒拉族自治县田家炳中学校长李玲微笑着问。话音刚落，学生们异口同声地说：“很认真地完成了。”这样和谐的互动场面，在田家炳中学早已是家常事。
用宽容和耐心搭建学生进步的桥梁
“我是土生土长的积石山人，看到学生们，就仿佛看到儿时的自己，只有走近他们，了解他们，才能更好地引导他们好好学习。学生的成长需要家长、老师的紧密合作。”李玲在接受中国妇女报全媒体记者采访时表示，自己时刻牢记“学高为师，身正为范”的训示。
李玲每年多次家访，让学生感受到她的关心，而她也在走访中发现了很多有价值的情况，从而进一步地了解、引导学生，教育效果非常好。
2011年，李玲带初二年级，班上的一名同行从初一开始就纪律松散，经常抽烟，打架闹事，不交作业，顶撞老师，晚上多次外出上网。虽然在班上做过几次检讨，受到处分，但他依然故我，班主任和任课老师非常头疼，几乎到了放弃的地步。
李玲接班后，多次给这位学生做思想工作，也收效甚微。于是，她去家访，得知该学生的父亲常年在外打工，很少过问他的情况，只有年迈的爷爷奶奶照管他。李玲首先联系他的父亲，说明孩子在校的表现，自己的担忧。多次耐心沟通后，他的父亲转变了思想，开始打电话关心孩子，李玲和其他任课老师也多次鼓励，一个月后，这位学生逐渐转变，开始写作业，犯错次数明显少了。后来，他在运动会的篮球比赛中表现突出，班级得了第一名，李玲又找他谈心并鼓励，一学期下来，这个孩子的成绩提高到班里中上等水平。李玲很欣慰，经过大家的努力，一个花季男孩又找到了生活的方向，而李玲也在执教路上多了一份经验和收获。
踏上三尺讲台以来，无论教学，还是做班主任，李玲都兢兢业业、一丝不苟。在她看来，“教师是教育的根本，师德是教师的灵魂”。良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求，师德修养直接关系到学生的健康成长。
往事历历在目，李玲回忆起那些点点滴滴，依然欣慰。
1999年7月的一天，一名叫马兴岳的孩子告诉她：“李老师，明天我要随妈妈去西宁打工了。”她心里一惊，那么优秀的孩子，辍学太可惜了，一定要让他留下来继续上学。她与马兴岳聊了一个下午 ，最终把孩子留下来了。如今，马兴岳事业有成，他不忘师恩，2022年为母校捐资6万元。
让学生从关爱中获得信心
“一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”李玲用最简单的方式和真心唤醒一颗颗灵魂。
2007届学生罗彦平，因为父亲瘫痪，母亲改嫁，姐姐上高中，一家五口人全靠70岁高龄的奶奶照顾，家境极度贫困，李玲得知后，向学校领导申请，免去了罗彦平的学杂费，日常垫补一些费用。罗彦平学习好又很懂事，他克服了很多困难，如愿考上兰州大学。
2018年，李玲班上有两位家境贫寒的学生一直在她家吃住，他们夫妻俩对两位学生照顾有加，直至他们完成高中三年学业，考上了大学。22年的教学生涯中，遇到学生在生活、家庭方面有困难，李玲尽己所能给予帮助，让学生从关爱中寻求力量、汲取精神营养、得到生活的勇气和信心。
全力以赴保护学生安全
2023年12月18日，突如其来的大地震把李玲和丈夫从睡梦中惊醒，十几秒钟后他们才恍然大悟。李玲穿着睡衣与丈夫跑下楼，直奔学校，组织教师有序疏散住宿生到操场，全部疏散完毕、无一人受伤后，她才向县上领导汇报学校情况，同时安抚学生情绪。为了不冻伤学生，她与老师们一起组织学生在操场慢跑，其间有一位老师发现李玲穿着睡衣，赶紧把自己的一件衣服披在了她的身上，这时李玲才感觉到膝盖疼，身体在瑟瑟发抖。
李玲担心学生被冻着，担心余震伤到学生，马上组织班主任和在场教师联系家长接孩子回家，同时用旧桌凳生火给孩子们取暖。到19日早上10点左右，全校大部分学生被家长接回，剩下的十几名学生也被安全送到乡镇临时安置点。
紧接着，李玲组织全校教师分乡镇摸排学生家庭受灾情况，捐款慰问受灾严重的学生及家长。她联系田家炳基金会戴大为先生，请全国45名心理学专家和教师为学校45个班级、2469名学生、207名教师线上开展为期3天的心理辅导。她在线上向全校师生直播上了地震后第一课，组织学校120多名教师到受灾严重的大河家、刘集、石塬、柳沟4个乡镇41个临时安置点的帐篷学校给学生授课。在随后的一个多月里，李玲坚守在校。“地震无情，人间有大爱。学校无一师生受伤，我再苦再累都是值得的。”李玲说。
今天，很多孩子亲切地称李玲妈妈，李玲很感动，她庆幸自己是一名老师，也感恩丈夫赵文斌做自己的坚强后盾，多年来默默支持。
