叶莹，作家，广东省作协会会员。曾出版《德国婆婆中国妈》《会刻猫头鹰的男孩》《爱捡树叶的女孩》，作品曾获上海好童书、冰心儿童图书奖。

　　■ 口述：叶莹   旅德作家

　　■ 记录：田梦迪 中国妇女报全媒体记者

　　如何把人类历史中发生过的苦难，化作孩子们能接受的生命教育？如何用儿童能理解的情感语言，讲述沉重的过往？

　　近日，旅居德国20多年的作家叶莹出版了长篇儿童小说《纸娃娃》。故事始于1937年的南京：战火吞噬城池，中国小男孩田天在家园崩塌、亲人离散的恐惧里挣扎，而他的德国邻居施耐德先生和20多位国际友人一起，依托南京国际安全区，为像田天一样的20多万难民撑起临时的“避风港”。施耐德先生的外孙女乌苏，把自己最珍爱的纸娃娃送给了田天，这个小小的玩偶，从此成了田天苦难岁月里的“精神支柱”——陪他躲过大轰炸，熬过寒冷的夜，守住对家人的思念。多年后，施耐德先生的日记被发现，纸娃娃也已泛黄，年迈的田天牵着孙女走进侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，把这段关于守护与希望的故事，轻轻讲给了下一代听。

　　在创作时，叶莹始终抱着一个心愿：让作品跳出“苦难叙事”的局限，更聚焦“铭记历史，珍惜和平”的内核。在书中，她用简洁温暖的文字裹住历史的“沉重”，让孩子知道，勇敢不只是轰轰烈烈的对抗，也可以是这样日常细碎的守护。以下是叶莹的讲述——

　　藏在时光里的“伏笔”

　　《纸娃娃》不是我“计划”出来的作品，它更像一颗被时光慢慢滋养的种子，而那些散落在我人生里的碎片，都是让它发芽的养分。

　　我出生在广东省罗定市的一个小山村，村口的老树下，长辈们总爱讲蔡廷锴军长的故事——这位从家乡走出去的英雄，率领十九路军在“一·二八淞沪抗战”里浴血奋战，用血肉之躯挡住敌人的炮火。后来我在廷锴小学读书，校园里的纪念碑、墙上的英雄事迹，鼓励着我们这些后人要自强不息。那时候的我还不懂“历史传承”的深意，只觉得这些故事值得被永远记住。

　　再后来，我远嫁德国，成为两个孩子的母亲。我的德国公公就是那段战争岁月的亲历者，他18岁时本该拜师学做鞋匠，却不得已去当了兵。德国战败后，他成了战俘，先是被苏联红军俘虏，后来转到美军营地。幸运的是，他活着回了家，只是下巴上留了一道刺刀疤。

　　我的公公和婆婆是在战争中相爱的，战后德国分裂，公公的老家在西德，婆婆的家乡在东德，为了和爱人在一起，他留在了东德。柏林墙竖起后，归乡成了奢望。即便后来公公患上健忘症，只要聊起家乡，他眼里仍会泛起光，反复念叨：“要和平啊，老百姓只需要和平。”那一刻我懂得，无论国籍、肤色，战争对普通人的伤害都是一样的，对和平的渴望也是所有人共同的心愿。

　　2015年，我作为翻译陪同欧洲华侨发起的“单骑送铁证，万众倡和平”纪念反法西斯胜利70周年环球行活动团队，参观了位于慕尼黑近郊的达豪集中营。也是通过这次纪念馆交换史料的活动，我第一次读到拉贝先生的故事——这位普通的德国商人，在1937年南京最黑暗的日子里，和20多位国际友人一同建立了安全区，庇护了成千上万的中国百姓。他的日记里除了记下日军的暴行，还有“今天给孩子分了米”“又救下一家人”等记录，成为那段历史最真实的见证。

　　后来，我和一位出版界的编辑聊天，他说：“拉贝日记里关于南京沦陷的苦难记忆，和德国纳粹时代的至暗时刻很相似。”这句话突然把我心里的“碎片”都拼在了一起：我要写一本给孩子读的书，把拉贝先生的故事讲给他们听。但不是冰冷的历史教科书，而是带着温度的“床边故事”，我想让孩子们知道，即使在最艰难的日子里，依然会有人用善意守护这个世界。

　　为沉重的历史裹上“温柔的铠甲”

　　在构思《纸娃娃》的创作时，我时常对着空白文档陷入沉思。南京大屠杀承载着太过沉重的历史伤痛，如何将这段充满血泪与绝望的往事讲给孩子听，这需要一种适当的平衡——既要忠于历史的真相，又要避免在幼小的心灵留下恐惧或创伤。

　　我想起孩子小时候：女儿旅行时没带心爱的浣熊玩偶，会认真地写明信片寄给它；儿子见小狗弄伤了鼹鼠宝宝，蹲地痛哭，此后每每路过都拉着小狗绕开。在他们眼中，小动物和玩偶都有生命，它们能抚慰恐惧，传递最纯粹的爱。我可以用这些元素为沉重的历史裹上一层“温柔的铠甲”。

　　于是，小田天的身边有了小黑猫，会在他离家时不舍地蹭手心，会在寒夜里用身子暖他的手，甚至在危难时挺身守护；还有小老鼠，调皮偷粮，却也在日军闯入时机智掩护。这些小小的生命让孩子感受到，就算在战争里，也有不期而遇的陪伴和藏在细节里的善意。

　　关于以拉贝为原型的施耐德先生，他不仅与日军据理力争保护难民，还默默关怀他们的日常：圣诞节扮“圣诞老人”送礼物，为新生儿送上白鹳玩偶来祝福。我读《拉贝日记》时发现，即使在艰难时刻，拉贝先生也会用幽默安抚人心，燃起一束希望之光。

　　我用“纸娃娃”这个核心意象贯穿了整部书。对孩子来说，一个小玩偶，就是最安心的“避风港”。乌苏将它送给小田天，希望它能守护他，也让他学会勇敢。“纸娃娃”，就是战火中的希望。

　　让《纸娃娃》带着爱与和平走进孩子心里

　　在《纸娃娃》中，我自然融入了一些德语词汇和风俗，比如田天学说“Guten Tag（你好）”，让读者在阅读时感受文化交融的乐趣，体会“友谊无国界”的温暖。书里还写到白鹳送子的德国民俗，帮助孩子理解和尊重不同文化，增长见识。

　　《纸娃娃》出版后，我计划做两件事：一是把书寄给慕尼黑国际青少年图书馆——世界上第一座国际青少年和儿童文学图书馆，致力于通过儿童文学增进各国孩子的理解，培养和平意识；二是推动这本书的德语翻译，希望德国的小朋友也能读到这个故事，知道在遥远的中国，曾有一位叫拉贝的德国爷爷，在黑暗时刻守护过一群中国人。

　　我希望老师和家长能借《纸娃娃》与孩子共读、讨论：“纸娃娃”象征什么？你也有珍视的物品吗？施耐德先生的善举让你想到谁？通过这些问题，引导孩子懂得战争的残酷与和平的珍贵。

　　《纸娃娃》最想传递的是黑暗中的希望之光——是施耐德先生们用生命筑起的庇护，是南京保卫战里誓死卫国的英雄，是南京沦陷后依然顽强抗争的人民。这份光，我们永远铭记。